Revista Alternativas en Psicología 43

Descarga el número completo en pdf Descargar este archivo (Alternativas en Psicología 42 - Número especial.pdf)

La orientación psicopedagógica a las manifestaciones de las conductas agresivas en escolares primarios Descargar este archivo (1 - La orientación psicopedagógica a las manifestaciones de las conductas.pdf)

Exiquio Nápo­les Rodrí­guez, María de los Ánge­les Dran­guet del Toro
Uni­ver­si­dad de Guan­tá­na­mo

Estilos explicativos optimista-pesimista y depresión en estudiantes de bachillerato Descargar este archivo (2 - Estilos explicativos optimista-pesimista y depresión.pdf)

Fran­cis­co Javier Robles Oje­da, Iris Xóchitl Gali­cia Moye­da,
Ale­jan­dra Sán­chez Velas­co y Ama­lia Pichar­do Her­nán­dez
Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res, Izta­ca­la,
Cole­gio de Cien­cias y Huma­ni­da­des, Azca­potzal­co

Efectos en las emociones y sucesos vitales ante la revelación de homosexuales a la familia Descargar este archivo (3 - Efectos en las emociones y sucesos vitales.pdf)

Ben­ja­mín Ema­nuel Sil­va Lue­va­nos, Edna Gabrie­la Díaz Báez y Kar­la Ire­ne San­do­val Sán­chez
Uni­ver­si­dad Autó­no­ma de Coahui­la

Primeras reflexiones sobre la formación de acompañantes psicosociales pares dentro del MMAAPSI Descargar este archivo (4 - Primeras reflexiones sobre la formación de acompañantes.pdf)

José Manuel Beza­ni­lla, Ma. Ampa­ro Miran­da, Juan López

Efectos de la inteligencia emocional en el burnout y engagement académico de estudiantes adolescentes Descargar este archivo (5 - Efectos de la inteligencia emocional en el burnout.pdf)

Pablo Usán Super­vía y Car­los Sala­ve­ra Bor­dás
Uni­ver­si­dad de Zara­go­za

Estudio comparativo sobre estrés académico en estudiantes de psicología de una universidad pública y privada Descargar este archivo (6 - Estudio comparativo sobre estrés académico.pdf)

Susa­na Vic­to­ria Sie­rra Herre­ra, Lilia­na Maye­la Alon­so Ramos y Bea­triz Arian­na Tre­vi­ño Gar­za
Uni­ver­si­dad Autó­no­ma de Coahui­la

As vivências do luto do paciente oncológico — Las vivencias de luto en el paciente oncológico Descargar este archivo (7 - As vivências do luto do paciente oncológico.pdf)

Cami­la Maria de Oli­vei­ra Ramos, Geor­gia Maria Melo Fei­jão y Cynthia de Frei­tas Melo
Uni­ver­si­da­de de For­ta­le­za, For­ta­le­za (Cea­rá, Bra­sil)

Afrontamiento en profesionales de la salud mexicanos del sector público Descargar este archivo (8 - Afrontamiento en profesionales de la salud mexicanos.pdf)

Mari­ce­la Oso­rio Guz­mán, Car­los Pra­do Rome­ro, Geor­gi­na Bazán Rive­rón y Blan­ca Hui­trón Váz­quez
Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Izta­ca­la
Uni­ver­si­dad Nacio­nal Autó­no­ma de Méxi­co

Análisis de coordenadas polares del comportamiento disruptivo en niños agresivos y no agresivos Descargar este archivo (9 - Análisis de coordenadas polares del comportamiento disruptivo.pdf)

Gabrie­la Sán­chez-Mon­dra­gón y Luz María Flo­res Herre­ra

Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Zara­go­za, UNAM

La exclusión social una revisión desde una perspectiva psicosocial Descargar este archivo (10 - La exclusión social.pdf)

Mario Artu­ro Téllez Rojas, Isaac Moli­na Pérez y Arian­na Mora­may Álva­rez Gómez
Facul­tad de Psi­co­lo­gía, UNAM, Uni­ver­si­dad Lati­na Cam­pus Sur

Prejuicios hacia personas indígenas en diferentes niveles educativos en la ciudad de Mérida Descargar este archivo (11 - Prejuicios hacia personas indígenas en diferentes niveles educativos.pdf)

Adreimy Boni­lla Vivas, Pau­li­na Sán­chez Rodrí­guez, Luce­ro Sil­vei­ra Tus y Ana Torres Frey­re
Uni­ver­si­dad Autó­no­ma de Yuca­tán

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Orientación educativa: nuevas miradas

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Nues­tra pers­pec­ti­va de la inves­ti­ga­ción y la Orien­ta­ción Edu­ca­ti­va apues­ta por mirar­las como espa­cios fun­da­men­ta­les de for­ma­ti­vi­dad, enfo­que que las plan­tea como pro­yec­to, posi­bi­li­dad den­tro del hori­zon­te de visua­li­za­ción del suje­to, los cua­les per­mi­ten que este últi­mo se cons­tru­ya como tal y pue­da, gra­cias a este pro­ce­so, otor­gar­le sen­ti­do a su reali­dad.

Nues­tra mira­da tra­ta de recu­pe­rar al inves­ti­ga­dor en cier­nes y al orien­ta­dor edu­ca­ti­vo como seres com­ple­tos, res­ca­tan­do no sólo la rigu­ro­si­dad de la racio­na­li­dad cien­tí­fi­ca, sino tam­bién el carác­ter irra­cio­nal de todo pro­ce­so crea­ti­vo.

Gra­cias a esta expe­rien­cia nos per­ca­ta­mos del poder de pro­yec­ción y acción que como indi­vi­duos y par­tes de una colec­ti­vi­dad posee­mos, poder de pro­yec­ción que se con­cre­ti­za en este libro. Las pro­pues­tas de los auto­res de cada uno de los artícu­los aquí con­te­ni­dos se enri­que­cie­ron de las posi­bi­li­da­des y mira­das de todos los par­ti­ci­pan­tes de esta aven­tu­ra, per­mi­tien­do así que se apro­pia­ran de la con­vic­ción de su capa­ci­dad de con­ce­bir y escri­bir ideas dig­nas de ser leí­das.

Nues­tra pro­pues­ta nos otor­gó una nue­va for­ma de mirar a la inves­ti­ga­ción, a la Orien­ta­ción Edu­ca­ti­va y, sobre todo, a noso­tros mis­mos.

 

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Ventanas Abiertas

 

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Una pro­ble­má­ti­ca que se encuen­tra pre­sen­te den­tro del con­tex­to de la polí­ti­ca edu­ca­ti­va nacio­nal es la rela­ción que se esta­ble­ce entre pla­nea­ción y edu­ca­ción, como ele­men­tos arti­cu­la­dos para garan­ti­zar la repro­duc­ción y pro­duc­ción del sis­te­ma, pro­ce­so que se pre­sen­ta a veces como una acti­vi­dad pura­men­te téc­ni­ca, obje­ti­va y neu­tral; pero, en los hechos, se cons­ti­tu­ye en un pro­ce­so com­ple­jo y mul­ti­di­men­sio­nal que dis­ta mucho de ser sola­men­te téc­ni­co, obje­ti­vo y sobre todo neu­tral.

Este libro pre­sen­ta una gama de ven­ta­nas abier­tas con dife­ren­tes ópti­cas teó­ri­cas, meto­do­ló­gi­cas y/o téc­ni­cas, que tie­nen en común ver a la pla­nea­ción edu­ca­ti­va como un pro­ce­so com­ple­jo y mul­ti­di­men­sio­nal, par­tien­do del supues­to de que no exis­te una escue­la de pla­nea­ción que ocu­pe el lugar de una filo­so­fía uni­ver­sal­men­te acep­ta­da por todas las orga­ni­za­cio­nes. Por el con­tra­rio, coexis­ten múl­ti­ples enfo­ques que res­pon­den a dis­tin­tas con­di­cio­nes y supues­tos, como el tipo de obje­to sobre el que se pla­nea, el gra­do de incer­ti­dum­bre, la natu­ra­le­za de las metas o la posi­ción teó­ri­ca del autor.

La obra repre­sen­ta el tra­ba­jo de inves­ti­ga­ción de aca­dé­mi­cos dedi­ca­dos al ejer­ci­cio de la pla­nea­ción edu­ca­ti­va y/o a la for­ma­ción de pro­fe­sio­na­les a nivel de pos­gra­do en esta área del cono­ci­mien­to, por lo que se cons­ti­tu­ye en un docu­men­to de inte­rés para estu­dian­tes y pro­fe­sio­na­les rela­cio­na­dos con dichas temá­ti­cas. 

 

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Alternativas para la calidad educativa

 

Contenido

Intro­duc­ción

Capí­tu­lo 1
Cali­dad esco­lar: apren­di­za­je crea­dor por coope­ran­zas con pro­yec­ción social
Mar­co Eduar­do Murue­ta

Capí­tu­lo 2
Para­do­jas de la cali­dad
Lau­ra Gua­da­lu­pe Zára­te Moreno
Heri­ber­to Zára­te San­do­val

Capí­tu­lo 3
La eva­lua­ción de la cali­dad edu­ca­ti­va
Fer­nan­do Cha­cón Lara Barra­gán

Capí­tu­lo 4
Cali­dad en los pro­gra­mas aca­dé­mi­cos de nivel supe­rior
Veró­ni­ca Men­do­za Cas­ti­llo

Capí­tu­lo 5
Mate­rial didác­ti­co y cali­dad edu­ca­ti­va
Patri­cia Rosas Bece­rril
Mar­co Eduar­do Murue­ta

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Revista Alternativas. Número especial sobre género

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Los cuentos que nos cuentan sobre el amor Descargar este archivo (Los cuentos que nos cuentan sobre el amor.pdf)

María Anto­nie­ta Doran­tes Gómez
Pro­gra­ma Ins­ti­tu­cio­nal de Estu­dios de Géne­ro
Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Izta­ca­la UNAM

La obra artística y cultural de Iztacala: una apreciación con visión de género Descargar este archivo (La obra artística y cultural de Iztacala.pdf)

Rosa María Gon­zá­lez Ortiz
Pro­gra­ma Ins­ti­tu­cio­nal de Estu­dios de Géne­ro
Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Izta­ca­la UNAM

Las sibilas y las profetas en la Capilla Sixtina Descargar este archivo (Las sibilas y las profetas en la Capilla Sixtina.pdf)

María de los Ánge­les Herre­ra Rome­ro
Pro­gra­ma Ins­ti­tu­cio­nal de Estu­dios de Géne­ro
Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Izta­ca­la UNAM

Pornografía y género Descargar este archivo (Pornografía y género.pdf)

María Tere­sa Hur­ta­do de Men­do­za Zabal­goi­tia
Pro­gra­ma Ins­ti­tu­cio­nal de Estu­dios de Géne­ro
Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Izta­ca­la UNAM

Inclusión del arte feminista en México Descargar este archivo (Inclusión del arte feminista en México.pdf)

Mar­ga­ri­ta Mar­tí­nez Rive­ra
Pro­gra­ma Ins­ti­tu­cio­nal de Estu­dios de Géne­ro
Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Izta­ca­la UNAM

Nuevos modelos de ser mujeres y hombres: Un análisis del nuevo cine infantil Descargar este archivo (Nuevos modelos de ser mujeres y hombres.pdf)

Ma. Refu­gio Ríos Sal­da­ña , Nor­ma Rodrí­guez Cor­tés
Pro­gra­ma Ins­ti­tu­cio­nal de Estu­dios de Géne­ro
Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Izta­ca­la UNAM

El ballet clásico desde una mirada de género Descargar este archivo (El ballet clásico desde una mirada de género.pdf)

Alba Luz Robles Men­do­za
Pro­gra­ma Ins­ti­tu­cio­nal de Estu­dios de Géne­ro
Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Izta­ca­la UNAM

Las mujeres en el teatro antiguo: una visión de género Descargar este archivo (Las mujeres en el teatro antiguo.pdf)

Rosa María Segu­ra Gon­zá­lez
Pro­gra­ma Ins­ti­tu­cio­nal de Estu­dios de Géne­ro
Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Izta­ca­la UNAM

Escultura y Género Descargar este archivo (Escultura y Género.pdf)

Lui­sa Bra­vo Sán­chez
Pro­gra­ma Ins­ti­tu­cio­nal de Estu­dios de Géne­ro
Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Izta­ca­la, UNAM