Blog de Psicología

La agre­sión huma­na se trans­for­ma en auto­le­sión cuan­do los con­flic­tos psi­co­ló­gi­cos pre­va­le­cen. La vuel­ta con­tra sí mis­mo, impul­sa­da por el dolor y la fal­ta de afec­to, refle­ja la impo­ten­cia de no poder expre­sar la hos­ti­li­dad hacia los demás.

Las redes socia­les ali­men­tan un nar­ci­sis­mo ram­pan­te, don­de la bús­que­da de likes eclip­sa la empa­tía y la cone­xión real con los demás. En este caos, la super­fi­cia­li­dad sus­ti­tu­ye la auten­ti­ci­dad, des­atan­do un peli­gro­so cul­to al ego.

Sien­do una obli­ga­ción del psi­có­lo­go pres­tar sus ser­vi­cios a per­so­nas o gru­pos, el pro­fe­sio­nis­ta debe carac­te­ri­zar­se por un com­por­ta­mien­to digno, res­pon­sa­ble, hono­ra­ble y tras­cen­den­te. Ayu­dar repre­sen­ta por si sólo un acto de mora­li­dad, por lo tan­to, aque­llos hom­bres y muje­res que se dedi­can a pro­cu­rar la salud en los demás deben actuar con una éti­ca impe­ca­ble.

Sub­je­ti­vi­dad y obje­ti­vi­dad no son con­tra­rios, sino com­ple­men­ta­rios. Todo lo externo es sub­je­ti­vo por su per­cep­ción, y lo interno es obje­ti­vo por su viven­cia. La cul­tu­ra y pra­xis huma­nas emer­gen y se trans­for­man a tra­vés de esta dua­li­dad inevi­ta­ble.

La civi­li­za­ción occi­den­tal dis­cri­mi­na los des­víos de su mode­lo “nor­mal” al igual que Sócra­tes con­de­nó la crí­ti­ca. En lugar de acep­tar diver­si­dad, se eti­que­tan capa­ci­da­des. Es hora de abo­lir la “dis­ca­pa­ci­dad” y valo­rar el talen­to úni­co de cada indi­vi­duo.

El amor, com­pa­ra­do con el des­amor, es cru­cial para la his­to­ria y mue­ve al mun­do. A tra­vés de diver­sas téc­ni­cas, es posi­ble indu­cir el amor, que inclu­ye reco­no­ci­mien­to, con­vi­ven­cia, con­tac­to físi­co y otros fac­to­res.

Aun­que la edu­ca­ción glo­bal ha avan­za­do en matri­cu­la­ción y pro­me­dio de esco­la­ri­dad, los resul­ta­dos son decep­cio­nan­tes. Muchos estu­dian­tes, des­mo­ti­va­dos y enfren­ta­dos a sis­te­mas edu­ca­ti­vos rígi­dos y anti­cua­dos, fra­ca­san. La ver­da­de­ra solu­ción radi­ca en un pro­fun­do cam­bio de enfo­que peda­gó­gi­co y social.

La psi­co­lo­gía nos dice que la auto­es­ti­ma se basa en cómo per­ci­bi­mos nues­tra reali­dad y nues­tras expe­rien­cias. Sen­tir­se par­te de un gru­po valo­ra­do aumen­ta la auto­es­ti­ma, mien­tras que la fal­ta de per­te­nen­cia la dis­mi­nu­ye. Para ayu­dar a mejo­rar la auto­es­ti­ma, es esen­cial reco­no­cer habi­li­da­des per­so­na­les, recor­dar bue­nos momen­tos y fomen­tar rela­cio­nes posi­ti­vas. Hoy es un buen día para empe­zar.

Una joven des­ta­ca en el café por leer a Her­mann Hes­se mien­tras el res­to cha­tea obse­si­va­men­te en sus celu­la­res. Esto refle­ja cómo la super­fi­cia­li­dad y la bús­que­da de reco­no­ci­mien­to ins­tan­tá­neo están des­in­cen­ti­van­do el hábi­to de la lec­tu­ra entre los jóve­nes.