Actitud de los de los Estudiantes de sexo masculino de la carrera de Psicología de la UIA

Sep 27, 2008

Actitud de los de los Estudiantes de sexo masculino de la carrera de Psicología de la Universidad Iberoamericana hacia las Personas con VIH/ SIDA

Helena Itzel van den Berg Mora
Samantha López-Guazo Moreno

Resumen:

El pre­sen­te tra­ba­jo brin­da una inves­ti­ga­ción para deter­mi­nar el nivel de acep­ta­ción de los estu­dian­tes de sexo mas­cu­lino de la carre­ra de psi­co­lo­gía de la Uni­ver­si­dad Ibe­ro­ame­ri­ca­na hacia las per­so­nas infec­ta­das con el virus de inmu­no­de­fi­cien­cia huma­na. La pobla­ción con la que se tra­ba­jó fue­ron 40 hom­bres, de la carre­ra de psi­co­lo­gía de la Uni­ver­si­dad Ibe­ro­ame­ri­ca­na, con un ran­go de eda­des entre 18 y 30 años. Se apli­có un ins­tru­men­to de esca­la tipo Likert a dicha mues­tra. El pro­ce­di­mien­to gene­ral de aná­li­sis fue vacia­do en el pro­gra­ma SPSS de esta­dís­ti­ca des­crip­ti­va, don­de se obtu­vie­ron resul­ta­dos favo­ra­bles para la hipó­te­sis pro­pues­ta; que los estu­dian­tes a un nivel uni­ver­si­ta­rio tie­nen una bue­na tole­ran­cia hacia las per­so­nas infec­ta­das con el virus de Inmu­no­de­fi­cien­cia Huma­na.

Des­crip­to­res: Tole­ran­cia, VIH, SIDA, Uni­ver­si­ta­rios, Carre­ra Psi­co­lo­gía.

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Criterios de salud psicológica en la Teoría de la praxis

Jun 20, 2006

En el enfo­que de la Teo­ría de la pra­xis, la psi­co­te­ra­pia con­sis­te en ayu­dar a los “pacien­tes” a rever­tir su frus­tra­ción, ais­la­mien­to y vacío emo­cio­nal, impul­sán­do­les a rea­li­zar accio­nes que trans­for­men su entorno físi­co-social para cons­truir círcu­los vir­tuo­sos que pro­pi­cien gra­dos cada vez mayo­res de satis­fac­ción que han de con­ju­gar­se con víncu­los afec­ti­vos tam­bién de mayor inten­si­dad gra­dual.

Pero esto impli­ca tan­to el asu­mir y dele­gar res­pon­sa­bi­li­da­des como el invo­lu­cra­mien­to de cada uno con los intere­ses de otras per­so­nas con las que con­vi­ve, de tal mane­ra que las per­so­nas logren esen­cial­men­te hacer lo que quie­ren y no hacer lo que no quie­ren, es decir, diri­gir su pro­pio des­tino amplian­do con­ti­nua­men­te el mar­gen de sus posi­bi­li­da­des en un pro­ce­so al mis­mo tiem­po indi­vi­dual y colec­ti­vo.

Para apro­piar­se del futu­ro se requie­re del pro­ce­sa­mien­to del pasa­do y la acción sobre el hori­zon­te del pre­sen­te, por ello la psi­co­te­ra­pia no bus­ca sola­men­te el “insight” o “hacer cons­cien­te lo incons­cien­te” sino la trans­for­ma­ción efec­ti­va de la estruc­tu­ra y diná­mi­ca de vida en que se des­en­vuel­ven las per­so­nas que soli­ci­tan apo­yo pro­fe­sio­nal.
Tener “salud men­tal” es dife­ren­te de “ser nor­mal”. Se pro­po­ne un con­cep­to de salud psi­co­ló­gi­ca basa­do en sen­tir­se libre, autó­no­mo y man­te­ner un gra­do bási­co de satis­fac­ción de cada quien con­si­go mis­mo.

En efec­to, una per­so­na tie­ne salud psi­co­ló­gi­ca cuan­do:

1. Tie­ne nivel alto de auto­es­ti­ma.
2. For­ma par­te de un gru­po cohe­sio­na­do.
3. Cuen­ta con pro­yec­tos.
4. Lle­va a cabo acti­vi­da­des diri­gi­das hacia sus aspi­ra­cio­nes.
5. Com­par­te ideas, sen­ti­mien­tos y pro­yec­tos.
6. Man­tie­ne acti­vi­da­des fre­cuen­tes de con­vi­ven­cia.
7. Tie­ne fle­xi­bi­li­dad ante cir­cuns­tan­cias impre­vis­tas.
8. Tole­ra fra­ca­sos y fallas pro­pios y de los demás.
9. Reco­no­ce vir­tu­des pro­pias y aje­nas.
10. Expre­sa cor­dial­men­te opi­nio­nes inde­pen­dien­te­men­te del pun­to de vis­ta de los demás.
11. Res­pe­ta opi­nio­nes dife­ren­tes a la pro­pia.
12. Sólo tie­ne temor ante peli­gros reales y toma pre­ven­cio­nes.
13. Tie­ne faci­li­dad para rela­cio­nes inter­per­so­na­les.
14. En gene­ral man­tie­ne buen humor.
15. Es gene­ro­so pero defien­de sus dere­chos.
16. Toma deci­sio­nes y res­pon­sa­bi­li­da­des.
17. Pre­fie­re las solu­cio­nes pací­fi­cas.
18. Man­tie­ne con­gruen­cia esen­cial con­si­go mis­mo.
19. Tie­ne sue­ños agra­da­bles o no recuer­da lo que sue­ña.
20. Lle­va a cabo accio­nes en favor de la comu­ni­dad.
21. Bus­ca apo­yo de otros para ele­var su cali­dad de vida.

¿Mujer o Madre?

Sep 27, 2008

Andrea Gómez
Arán­za­zu Rive­ra
Nico­le Sch­war­tz­man

Pro­yec­tos De Inves­ti­ga­ción
Mayo 2008

1. 1 Intro­duc­ción

Tres estu­dian­tes de la carre­ra de Psi­co­lo­gía de la Uni­ver­si­dad Ibe­ro­ame­ri­ca­na ubi­ca­da en el ponien­te de la Ciu­dad de Méxi­co lle­va­ron a cabo un estu­dio de inves­ti­ga­ción acer­ca de la per­cep­ción de los jóve­nes en cuan­to a la rela­ción entre madres tra­ba­ja­do­ras e impac­to en el desa­rro­llo de los hijos. Dicho estu­dio se lle­vó a cabo a tra­vés del ins­tru­men­to, RIGOSCH crea­do por las mis­mas estu­dian­tes (Gómez, Rive­ra, Sch­war­tz­man).

En este tra­ba­jo se dimen­sio­na la rela­ción entre madres tra­ba­ja­do­ras e impac­to en el desa­rro­llo de los hijos en estu­dian­tes uni­ver­si­ta­rios de la Uni­ver­si­dad Ibe­ro­ame­ri­ca­na, sí es que exis­te, y su rela­ción con algu­nas varia­bles según carre­ra, edad y sexo. Se encues­tó a una mues­tra de 427 estu­dian­tes de ambos sexos. Los test fue­ron apli­ca­dos en dife­ren­tes pun­tos de la uni­ver­si­dad, como expla­na­da, salo­nes, etc. Es por eso mis­mo que se con­tó con algu­nas limi­ta­cio­nes (can­san­cio, pre­sen­cia de segun­das per­so­nas, etc.). En rela­ción a la esca­la se detec­tó ade­cua­da con­fia­bi­li­dad.

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