Perspectivas interdisciplinarias en psicología, educación, salud y desarrollo humano. Aportes desde la investigación y la práctica

Ago 18, 2025

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Índice

Presentación

Mari­ce­la Oso­rio Guz­mán

Coor­di­na­do­ra de Gru­pos de Inves­ti­ga­ción
Con­se­jo Mexi­cano de Psi­co­lo­gía

Capítulo 1. Intersección entre pensamiento crítico y argumentación en las habilidades del siglo XXI

Kira­re­set Barre­ra-Gar­cía, Rigo­ber­to León-Sán­chez

Facul­tad de Psi­co­lo­gía, UNAM
Méxi­co

Capítulo 2. Usabilidad de herramientas de inteligencia artificial para el desarrollo del pensamiento computacional

Patri­cia Ser­na Gon­zá­lez, Veró­ni­ca Arre­don­do Mar­tí­nez

Facul­tad de Psi­co­lo­gía, UMSNH Méxi­co

Capítulo 3. Aprendiendo a enseñar con la microenseñanza

Edith Jimé­nez Ríos, Clau­dia Uri­be Mora­les

Uni­ver­si­dad Michoa­ca­na de San Nico­lás de Hidal­go, UMSNH
Méxi­co

Capítulo 4. Relación de los pensamientos automáticos y la autoeficacia académica en estudiantes de bachillerato

Faus­to Tomás Pine­lo Ávi­la, Juan Manuel Horiu­chi Mar­tí­nez, María de los Ánge­les Jimé­nez Her­nán­dez

Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Zara­go­za. UNAM. PAPIIT IN305324
Méxi­co

Capítulo 5. Nivel de estrategias de aprendizaje en estudiantes de bachillerato

Clau­dia Uri­be Mora­les, Edith Jimé­nez Ríos, Chris­tian Israel Boca­ne­gra Díaz

Uni­ver­si­dad Michoa­ca­na de San Nico­lás de Hidal­go, (UMSNH)
Méxi­co

Capítulo 6. Experiencias del profesorado de biología del nivel superior

Nancy Maque­da Sán­chez, José Luis Cruz Gon­zá­lez, Edgar­do Ruíz Carri­llo, Samuel Meraz Mar­tí­nez.

Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Izta­ca­la, UNAM
Ins­ti­tu­to DIA
Méxi­co

Capítulo 7. Interrelación de tipologías de violencia enfocado a una aproximación heurística

Glo­ria Ara­ce­li Gar­cía-Miran­da, Edgar­do Ruíz-Carri­llo, Nancy Maque­da-Sán­chez

Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Izta­ca­la, UNAM

José Luis Cruz-Gon­zá­lez

Ins­ti­tu­to DIA
Méxi­co

Capítulo 8. Diversas prácticas de crianza en padres adolescentes

Caro­li­na Rose­te Sán­chez, María de los Ánge­les Cam­pos Hui­chán, Lilia­na Moli­na Zozoa­ga, Tania Ixchel León Rose­te

Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Izta­ca­la, UNAM
Méxi­co

Capítulo 9. El embarazo adolescente desde una de sus protagonistas

Caro­li­na Rose­te Sán­chez, Lilia­na Moli­na Zozoa­ga, María de los Ánge­les Cam­pos Hui­chán

Facul­tad de Estu­dios Supe­rio­res Izta­ca­la, UNAM
Méxi­co

Capítulo 10. Duelo en transición: Desde las etapas de Kübler-Ross hasta la reorganización de Engel

Isaac Ale­jan­dro Abra­ján Nogue­da, Julie­ta Iraís Cuen­ca Vélez

Ins­ti­tu­to Esta­tal de Can­ce­ro­lo­gía “Dr. Artu­ro Bel­trán Orte­ga” en el Esta­do de Gue­rre­ro
Méxi­co

Capítulo 11. Ocurrencia y factores del síndrome de desmoralización en pacientes con cáncer de mama del IECAN de Guerrero

Isaac Ale­jan­dro Abra­ján Nogue­da

Ins­ti­tu­to Esta­tal de Can­ce­ro­lo­gía “Dr. Artu­ro Bel­trán Orte­ga” en el Esta­do de Gue­rre­ro
Méxi­co

Capítulo 12. Propiedades psicométricas del inventario de Depresión Infantil (CDI) en una muestra no clínica

Erick Sal­va­dor Ramí­rez Gue­rre­ro, Con­nie Suay Arza­te Gar­cía, Alma Yanely Reyes Rome­ro, José Alber­to Sal­me­rón Var­gas, Iván Ale­jan­dro Fran­co Sal­ga­do

Cen­tro de Estu­dios Supe­rio­res Gue­rre­ro
Méxi­co

Capítulo 13. Evaluación psicológica del clima social familiar en adolescentes de una escuela secundaria

Ruth Valle­jo Cas­tro, Gabrie­la Guz­mán López

Facul­ta­des de Psi­co­lo­gía, UMSNH/UVAQ
Méxi­co

Revista Alternativas en Psicología. Número especial de género 2025

May 4, 2025

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Presentación

Dra. Lau­ra Eve­lia Torres Veláz­quez

Editora invitada

El modelo social de la salud y su relación con la interseccionalidad de género

The social model of health and its rela­tionship with gen­der inter­sec­tio­na­lity

Kar­la María Gon­zá­lez Man­ce­ra

Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Psicoterapia para mujeres que han sufrido abuso sexual infantil: una mirada desde la perspectiva de género

Psy­chothe­rapy for women who have suf­fe­red childhood sexual abu­se: a look from a gen­der pers­pec­ti­ve

María Anto­nie­ta Doran­tes Gómez

Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Atención de la diversidad sexual con perspectiva de género

Addres­sing sexual diver­sity from a gen­der pers­pec­ti­ve

Gus­ta­vo de Jesús Ramí­rez Aram­bu­ru

Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Violencia en el posgrado: una mirada desde la perspectiva de género

Vio­len­ce in post­gra­dua­te stu­dies: a look from a gen­der pers­pec­ti­ve

Lau­ra Eve­lia Torres Veláz­quez

Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Cartografías del cuerpo en tiempos de pandemia

Car­to­graphies of the body in times of pan­de­mic

Este­la Parra Estra­da

Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Prevención del acoso y hostigamiento sexual universitario

Pre­ven­tion of sexual harass­ment and bull­ying in colle­ges

Alba Luz Robles Men­do­za

Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Sororidad y affidamento: propuesta feminista para el crecimiento y el desarrollo en la salud social

Soro­rity and affi­da­men­to: femi­nist pro­po­sal for growth and deve­lop­ment in social health

María Kenia Porras Oro­pe­za

Facultad de Estudios Superiores Iztacala

¿Cómo retratan los periódicos a las mujeres? Una investigación cuantitativa desde la perspectiva feminista

How do news­pa­pers por­tray women? A quan­ti­ta­ti­ve study from a femi­nist pers­pec­ti­ve

Itzel Agui­lar Cor­ne­lio y José Manuel Meza Cano

Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Alternativas en Psicología 53. Julio — diciembre 2024

Ene 6, 2025

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Presentación

Dra. Lau­ra Palo­mino Gari­bay

Evidencias de Validez de la Escala Monash de Relación del Dueño con su Perro (MDORS‑M) en Adultos Mayores Ecuatorianos

Edwin Alber­to Maxi-Maxi, Andres Ale­xis Rami­rez Coro­nel, Galo Eduar­do Bra­vo Corral y José Andrés Ordó­ñez Mar­tí­nez

Universidad Autónoma de Madrid
Universidad Católica de Cuenca

Análisis de la Demanda de Atención Psicológica en un Programa de Terapia Familiar Sistémica

Alber­to Efraín Meza-Ale­jos, Bertha Ramos del Río

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma de México

De la Solución de Problemas a la Innovación Conductual: Efectos de los Componentes Verbales Relacionales

Saúl Sán­chez Car­mo­na, Tama­ra Bra­vo Gon­zá­lez, Lis­set Sán­chez Piña y Clau­dio Car­pio Ramí­rez

Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Universidad Nacional Autónoma de México

Promoción de la Salud Mental: Contexto y Comportamiento

Janett Esme­ral­da Sosa Torral­ba

Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México

Depresión en Hombres de Tres Etapas del Ciclo Vital

Mari­se­la Rocío Soria Tru­jano

Facultad de Estudios Iztacala Superoiores Iztacala, Universidad Nacional Autónoma de México

La regulación emocional en padres de adolescentes. Revisión de alcance

Clau­dia Enit Velan­dia Gra­na­dos y Juan Cami­lo Car­va­jal Bui­les

Universidad Santo Tomás, Bogotá

Abraham Maslow: el Visionario de la Psicología Humanista

Ángel Cor­cha­do Var­gas

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma de México

Extinción y castigo de una respuesta operante en humanos: un estudio en línea

Daniel Rome­ro-Mos­co, Rober­to Jimé­nez-Cas­ti­llo y Javier Vila

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma de México

Resiliencia: una Capacidad Desarrollada en Población Universitaria Durante la Pandemia por Covid-19

Jose­fi­na Cris­ti­na Sán­chez de Ita y Mary Janeth Rome­ro Ledes­ma

Universidad Rosario Castellanos

Propuesta para Elaboración de Guía de Innovación Educativa para Docentes de un programa de Psicología

Mari­cel Barre­ra Pati­ño y Nata­lia Ríos Pala­cios

Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Cundinamarca, Colombia

Educación en cuatro tiempos. Rousseau, Kant, Marx, Nietzsche interpretados para el siglo XXI

Oct 28, 2024

Contenido

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Intro­duc­ción: Impli­ca­cio­nes edu­ca­ti­vas de cua­tro pro­yec­cio­nes socia­les
Mar­co Eduar­do Murue­ta

Rous­seau y la fun­ción social de la edu­ca­ción supe­rior
Lau­ra Gua­da­lu­pe Zára­te Moreno

La éti­ca de los fun­cio­na­rios uni­ver­si­ta­rios. Con­si­de­ra­cio­nes-pre­tex­to des­de algu­nas ideas de Kant
Enri­que Ber­nal Fran­co 
Mar­co Eduar­do Murue­ta

El pen­sa­mien­to de Car­los Marx y la edu­ca­ción con­tem­po­rá­nea
Luis Miguel Ramí­rez Torres

Nietz­sche: Apo­lo y Dio­ni­sio (la sin-razón) en la for­ma­ción huma­na
Car­los Her­nán­dez Reyes

Diálogo Europeo-Latinoamericano sobre Transformación Educativa

Oct 28, 2024

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Contenido

Introducción

Mar­co Eduar­do Murue­ta, Edgar Galin­do y Mar­cus Stueck

Desarrollo humano y educación

Lilia Lucy Cam­pos Cor­ne­jo
Uni­ver­si­dad Nacio­nal “Her­mi­lio Val­di­zán” (Hua­nu­co– Perú)

How Penguins & Polar Bears got together. Fundamentals of a School of Empathy and a Complete Science

Mar­cus Stueck

El fracaso escolar, concepto relativo y problema universal

Edgar Galin­do
Uni­ver­si­dad de Évo­ra (Por­tu­gal)

Educação como prática cultural ética: um caminho possível para a transformação da sociedade

Môni­ca Hele­na Tiep­po Alves Gian­fal­do­ni
Pon­ti­fí­cia Uni­ver­si­da­de Cató­li­ca de São Pau­lo (Bra­zil)

Significado y significancia de componentes de Agencia Académica en estudiantes de universidades mexicanas

San­dra Cas­ta­ñe­da F., Iván Pérez C., Rodri­go Peña D.,
Enri­que Torres Ch., Lau­ra Ramí­rez H. y Adria­na Sal­ga­do V.
Facul­tad de Psi­co­lo­gía, Pos­gra­do, UNAM

Educazione metropolitana: Il lavoro dei maestri di strada nelle periferie della cittá e della psiche

San­ta Parre­llo, Cesa­re Moreno

Learning for Well-being – the link between creative, emotional and social development

Ana Maria Cris­tó­vão, Ade­lin­da Can­deias & José Ver­das­ca
Cen­tro de Inves­ti­gação em Edu­cação e Psi­co­lo­gia da Uni­ver­si­da­de de Évo­ra

Educación creadora para la cooperación y la paz

Mar­co Eduar­do Murue­ta
FES Izta­ca­la, UNAM. CTE

Multidisciplinary educational model in health education

Blan­ca Este­la Hui­trón Váz­quez & Veró­ni­ca Gar­cía Olguín, B.

Uni­ver­sity Cli­nic for Com­prehen­si­ve Health Care,
School of Higher Stu­dies Izta­ca­la Natio­nal Auto­no­mous Uni­ver­sity of Mexi­co

Estrategia de integración para estudiantes universitarios con enfermedades crónicas

Mari­ce­la Oso­rio Guz­mán
FES Izta­ca­la, UNAM, (Méxi­co)

How dance can change the school or kindergarden. Changes of first grade school children’s emotional and social competences in tanzpro-biodanza intervention group

Vine­ta Grea­ves, Mar­cus Stueck & Guna Sven­ce
VCG SIA (LATVIA), Saxony Uni­ver­sity of Applied Scien­ces Leip­zig (DPFA-Zwic­kau, GERMANY), Riga Tea­cher Trai­ning and Edu­ca­tio­nal Mana­ge­ment Aca­demy, (LATVIA)

Family with Disabled and Non-Disabled Children in Germany: Parent-Child Relationships and Well-Being

Dian Sari Uta­mi
Isla­mic Uni­ver­sity of Indo­ne­sia, Yog­ya­kar­ta, Indo­ne­sia
Uni­ver­sity of Leip­zig, Leip­zig, Ger­many

Aprender Psicología en el Siglo XXI. Sobre la necesidad de maximizar el protagonismo epistémico de los aprendientes

Hora­cio Mal­do­na­do

Autoevaluación periódica, por cotejo recíproco docentes y estudiantes, en la Formación de los Psicólogos en América Latina

Car­los Lesino
Socie­dad de Psi­co­lo­gía del Uru­guay Mon­te­vi­deo, Uru­guay

Evidencias que orientan decisiones en la formación del psicólogo mexicano

San­dra Cas­ta­ñe­da F., Iván Pérez C. y Rodri­go Peña D.
Labo­ra­to­rio de Desa­rro­llo Cog­ni­ti­vo y Apren­di­za­je Com­ple­jo.
Facul­tad de Psi­co­lo­gía, Pos­gra­do, UNAM

Factores en la educación y formación de psicólogos familiares

María Rosa­rio Espi­no­sa Sal­ci­do
FES Izta­ca­la. UNAM