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Nues­tra pers­pec­ti­va de la inves­ti­ga­ción y la Orien­ta­ción Edu­ca­ti­va apues­ta por mirar­las como espa­cios fun­da­men­ta­les de for­ma­ti­vi­dad, enfo­que que las plan­tea como pro­yec­to, posi­bi­li­dad den­tro del hori­zon­te de visua­li­za­ción del suje­to, los cua­les per­mi­ten que este últi­mo se cons­tru­ya como tal y pue­da, gra­cias a este pro­ce­so, otor­gar­le sen­ti­do a su reali­dad.

Nues­tra mira­da tra­ta de recu­pe­rar al inves­ti­ga­dor en cier­nes y al orien­ta­dor edu­ca­ti­vo como seres com­ple­tos, res­ca­tan­do no sólo la rigu­ro­si­dad de la racio­na­li­dad cien­tí­fi­ca, sino tam­bién el carác­ter irra­cio­nal de todo pro­ce­so crea­ti­vo.

Gra­cias a esta expe­rien­cia nos per­ca­ta­mos del poder de pro­yec­ción y acción que como indi­vi­duos y par­tes de una colec­ti­vi­dad posee­mos, poder de pro­yec­ción que se con­cre­ti­za en este libro. Las pro­pues­tas de los auto­res de cada uno de los artícu­los aquí con­te­ni­dos se enri­que­cie­ron de las posi­bi­li­da­des y mira­das de todos los par­ti­ci­pan­tes de esta aven­tu­ra, per­mi­tien­do así que se apro­pia­ran de la con­vic­ción de su capa­ci­dad de con­ce­bir y escri­bir ideas dig­nas de ser leí­das.

Nues­tra pro­pues­ta nos otor­gó una nue­va for­ma de mirar a la inves­ti­ga­ción, a la Orien­ta­ción Edu­ca­ti­va y, sobre todo, a noso­tros mis­mos.

 

Índice

Intro­duc­ción. La inves­ti­ga­ción y la Orien­ta­ción Edu­ca­ti­va: espa­cios de for­ma­ti­vi­dad
Fabio­la Her­nán­dez Agui­rre

La Orientación Educativa desde… los protagonistas

1 Los mitos en el tra­ba­jo del orien­ta­dor: la visión de sus acto­res         
María Leti­cia San­tia­go Estra­da

2 Dime qué pien­sas y te diré qué orien­ta­dor eres         
María Ele­na Rive­ra Herre­ra

3 Iden­ti­dad pro­fe­sio­nal del orien­ta­dor nor­ma­lis­ta: un pro­ce­so en cons­truc­ción         
Alma López Vela­diz

… desde los otros

4 Orien­ta­ción Edu­ca­ti­va: una prác­ti­ca ins­ti­tui­da         
Alma Rosa Peral­ta Agui­lar

5 ¿Tu visión, mi misión? Imá­ge­nes socia­les de la Orien­ta­ción Edu­ca­ti­va Ángel Carran­co Soriano

6 ¿Orien­ta­dor o papá?
Con­cep­cio­nes ima­gi­na­rias en alum­nos de Edu­ca­ción Media Bási­ca Nor­ma Angé­li­ca Her­nán­dez Teo­yotl

 

… desde los elementos de su práctica

7 Los jóve­nes bajo la lupa del orien­ta­dor
Sonia Esté­vez Arias

8 La impor­tan­cia de la auto­es­ti­ma en el tra­ba­jo coti­diano del orien­ta­dor edu­ca­ti­vo
Felí­ci­tas Pozos Camino

9 La deser­ción esco­lar: un ima­gi­na­rio en Orien­ta­ción
María Esther Ale­jo Nica­nor

10 El pro­yec­to de vida. Repre­sen­ta­cio­nes socia­les de los orien­ta­do­res Gena­ro de la Rosa Agui­lar

11 El ren­di­mien­to aca­dé­mi­co ence­rra­do en el aula
Ale­jan­dra Angé­li­ca Her­nán­dez Villa­gó­mez